创造学与创新能力开发——课程发展历史沿革

      我校《创造学与创新能力开发》课程最早可以追述到上世纪九十年代初在全校开设的《技术创新与知识产权》公共选修课程,24学时,该课程深受到学生的欢迎。1997年机械学院开办试点班,开设《机械创新设计》课程(24学时),结合机械专业讲授创造技法,学生们深受启发。

      此后,在2001年,全校开设《创造学与创新能力开发》公共选修课,30课时。

      2003年,《创新教育实践》列入学校人才培养方案中,为教学实践性必修课程,其中创造学与创新能力开发被列为《三创》课程体系《创新、创造、创业教育》中的必修课程之一。在管理科学与工程学院已将其列为专业基础必修课,32课时。

      2005年由校人事处、教务处共同组织开办“安徽工业大学首届创新教育师资培训班”,共有35名教师学习了《创造学与创新能力开发》和《发明与专利》课程,教师们回到学院后结合各学院的专业特点,通过《创造学与创新能力开发》课程学习和实践环节等,完成《创新教育实践》的考核评定。

      2002年,我校决定选择试点学院系统地开展创新教育,创办“创新能力试点班”,将《创造学与创新能力开发》课程四大模块内容拓展为创新教育的系列课程,即《创造工程学基础》、《发明与专利》、《创造技法及其训练》、《发明案例分析》、《技术创新管理》、《创造心理学》;以“创新能力试点班”的同学为主要对象,以创新教育的系列课程为载体(选择六门),将创新教育贯穿到大学教育的始终,对学生进行强化性的专门训练,探索强化开发创造力的模式,取得了显著性成果,《光明日报》、《科技日报》、《安徽日报》等报纸全面报道了我校在开展创新教育包括课程学习以及实践性教学方面所取得的成绩。

      2004年以《创造学与创新能力开发课程及其教学实践成果为主要内容,由冷护基教授主持的教改课题“实施文化素质教育和创新教育的理论与实践研究”荣获2005年度安徽省教学成果奖二等奖,教改课题“高等学校开发大学生创造力的研究与实践”获2005年度安徽工业大学教学成果一等奖。以我校创新教育系列课程以及创新教育实践成果为重要支撑点的国家级教改课题“深化人才培养模式改革,培养高质量工程技术人才”荣获安徽省优秀教学成果特等奖

      2001年,以冷护基教授为带头人组建了《创造学与创新能力开发》教学团队,到目前,《创造学与创新能力开发》每年有八名主讲教师授课,选课学生非常踊跃,平均每年有1000余名学生选修。电气信息学院、建工学院等结合《创新教育实践》开设《创造学与创新能力开发》课程(内容侧重点不同),每年若有700余学生选修此课。

      由上可知,《创造学与创新能力开发》课程在安工大有着丰富的历史积累,形成具有我校特色的课程体系、教学内容、教学方式以及各具特点的教学经验和组织方法,收集了大量的教学案例和素材。通过《创造学与创新能力开发》公共平台课程的建设以及创新教育模块课程的设置,为全校各专业培养具有创新意识、创新精神和实践能力的创新型人才提供了建设平台。

      《创造学与创新能力开发》课程组结合我校人才培养定位和工程教育的特点,通过长时期的课程教学内容、教学方法及教学经验的积累,本着与专业技术和人文相融合的理念,坚持定位要准、内容要新、理论要精、实践要强的原则,在教学队伍、教学内容、教学方法与手段及教学条件等方面,对本课程进行了实实在在地建设。